Знакомство со звуками 3 4 года

Лучший способ изучения букв. Часть 1. Игровая методика изучения алфавита

знакомство со звуками 3 4 года

Психологи советуют не беспокоить ребёнка до 4-х лет и только с этого возраста Конечно, если вашему малышу года не стоит спешить и и смог ее читать, т.е. произносить звук, который обозначает буква. У детей 3–4 лет дыхание прерывистое, а темп речи ускоренный (реже .. картинками постепенно, по мере знакомства детей с новыми звуками. К концу. Конспект занятия по грамоте в старшей группе «Знакомство со звуком «У» и буквой «У» 3. Развивать слуховое внимание. 4. Познакомить с буквой «У». 5. Сядете тот, кто назовет какое сейчас время года.

Когда ребенок заметит игрушку, быстро спрячьте ее обратно под стол. Проделайте это упражнение несколько. Как только Вы заметите, что интерес у ребенка угасает, достаньте игрушку и дайте ребенку возможность поиграть с ней так, как Вы показали. Каждый раз, когда игрушечная змейка будет ползать, произносите длительно звук: Ш, объясняя ребенку, что так шипит змея. Змейка ползет к травке. Змейка лежит на травке. Змейка спряталась за камнем.

Змейка обвилась вокруг пенька. Змейка лежит и греется на песочке. Перемещайте игрушку от одного предмета к другому, произносите длительно звук Ш.

В какие игры играть с ребенком лет: развивающие, познавательные и активные

Комментируйте свои действия, например: Змейка хочет погреться на песочке: Стимулируйте ребенка к произнесению звука Ш, но помните, что это достаточно сложный для произнесения звук и вначале ребенок может только выдыхать, подражая Вам. Поэтому поощряйте ребенка за любой ответ! Расставьте коробки так, чтобы расстояние между ними составляло один метр. Спрячьте игрушку под одной из коробок. Произнесите длительно звук И, привлекая внимание ребенка к звуку. Повторите звук несколько раз и отпустите игрушку.

Игрушка выезжает из-под коробки. Поймайте игрушку вместе с ребенком. Давай поиграем с мышкой! Объясните ребенку, что мышка спряталась в норке.

Когда игрушка оказывается под одной из коробок, спрашивайте ребенка: Указывая на коробку, которая находится близко от вас, спрашивайте: Играйте и получайте удовольствие от игры! Взрослый надевает маску кошки, а ребенок маску мышки. Ребенок произносит звук И.

Затем взрослый и ребенок меняются масками. Взрослый произносит звук И.

знакомство со звуками 3 4 года

Вначале игры старайтесь находиться недалеко от ребенка и произносить звук И голосом разговорной громкости. В дальнейшем, стремитесь, чтобы ребенок учился реагировать на звук на различном расстоянии.

Играть можно и с несколькими участниками. Ведущий кошка, остальные мышки. В данном случае, игроки мышки сидят полукругом, а ведущий кошка в центре. Когда игрушка остановится, повторите свои действия. Стимулируйте ребенка к произнесению звука С. Для этого поднесите его руку к своему подбородку, чтобы он почувствовал выдыхаемую струю. Затем начните произносить звук: С длительно и одновременно заводите волчок.

Конспект Знакомство со звуком [У] и буквой [У]

Произносите звук так долго, пока крутится игрушка. Ребенок быстро заинтересовывается данной игрой.

знакомство со звуками 3 4 года

Поэтому предложите ему завести волчок в ответ на звук С, а далее стремитесь, чтобы ребенок имитировал данное звучание самостоятельно. Данная игра способствует развитию у ребенка не только умения определять начало и конец звучания, но и формированию длительности речевого выдоха. Приготовьте заранее несколько игрушек, набор детской посуды и кукольной мебели. Набор продуктов для куклы. Расставьте мебель стол и стульчики перед ребенком. Взрослый произносит ряд звуков, слогов, слов и просит ребенка хлопнуть в ладошки в том случае, если он услышит звук [М] изолированно, в слогах, в словах: Взрослый предлагает ребенку внимательно прослушать и повторить слоги, при этом ребенок должен почувствовать смыкание губ при произнесении звука [М]: Взрослый предлагает ребенку повторить слоговой ряд: Взрослый произносит слова, голосом выделяя в них звук [М], а ребенок называет одинаковый первый последний звук в словах: Ребенку предлагается выбрать из ряда нарисованных предметов те, в названии которых звук [М] стоит: Для определения места звука [М] в слове рекомендуется использовать карточку и синий кружок с колокольчиком.

Вспомнить вместе с ребенком: Закончить предложения согласование местоимений с существительными: Взрослый задает ребенку вопрос: Взрослый обращает внимание ребенка на то, что теленок маленький, он мычит: В целом, мои впечатления от этой книги очень хорошие. Пособие составлено очень грамотно, представленные задания задействуют все сферы мыслительной и артикуляционной деятельности, связанной с развитием речи ребенка, и, заметьте - всё в одном источнике.

Альбом большого формата 29х21 смяркий и красочный, с приятными иллюстрациями, плотные белые матовые страницы качественный офсет. Обложка не твердая, но из очень плотного глянцевого картона.

Конспект Знакомство со звуком [У] и буквой [У] | Логопедия для всех

Объем - 80 страниц. Методика преподавания материала классическая. Единственный минус, на мой взгляд, связан с удобством использования.

Эффективнее всего заниматься по этому пособию следующим образом: